１,研究計画書memo1
日本の義務教育について、働いてみて疑問をもった。それは子どもに自由がないこと。
教員が権力を使って管理していること。そのうちに子どもが従う子になっていくこと。
その原因に、
・施設や教室の環境デザイン（見えないカリキュラム）
・カリキュラムの中に含まれているもの
があるのだと考えた。
施設や教室の環境のデザインに目を向けてみると、一斉授業のスタイル、自律を促すスタイルは１９世紀アメリカのコモンスクールに影響を受けているのではないかとSボウルズ・Hギンタスの本から見つけた。
「見えないカリキュラム」特に教室環境について具体的なものを掘り下げて、教師がそこに立つと必然的に管理統治する環境であるということを導き出したい。
まず第一に個人が学問において自由を保障されるべきだということを論じる
第二に学校という施設や環境デザインが統治や管理のデザインであることを論じる。
最後に自由を奪われた個人が、社会に従う人間になっていくことを論じたい。
フリーター受験する（他人に見せるもんじゃないメモ）
教員になってたった三年働いて退職した。
色々教育について勉強不足だったし、思うこともあって大学院を目指すことにした。
フリーターになって１年半経つが、ガッツリフリーター生活ゲットで進まぬ勉強。むむむ。
ゆっくり本を読んだり気楽に英語学習をして間に合うのか受験。
そんな精神状態なので、ブログを書きながらPDCサイクルをしてみよう。
講師で以前いた学校に週２で勤めているため時間はたくさんある。
残り６ヶ月（切ってる）頑張ろう。
やることは、
１、研究計画を書く
参考：「基礎からわかる論文の書き方」小熊英二
２、英語
リーディング
３、読書
いいかげん絞って読む
４、試験対策
いくつかのコンテンツの文章が書けるようにする。
（自分の性質）
短〕飽きやすい・続かない・凸れない・コミュニティに所属していない・不安症・不精
長〕歌がうまい・音楽よく知ってる・一応ユーモアがある・議論では攻撃的・教育に対して興味がある・まあまあ要領がいい
